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宿迁听力语言训练中心老师陈新正:我用爱 “唤醒”孩子的耳朵

2021年03月03日08:56   来源:宿迁市广播电视总台

  3月3日是全国爱耳日。有一群孩子,他们只能通过佩戴助听工具才能更好地听见这个世界,之后还需要专业人员对他们进行语言康复。陈新就是一位从业9年的聋哑儿童康复教师,今天就来听听她的故事。

  在市惠耳听力语言训练中心,老师陈新正在给3岁的米米上个训课,每次上课前都要进行“林氏六音”的测试,米米也非常乖巧地跟着老师的指令发声。

  “这个孩子是一岁半左右到我这,她因为听力不是特别的严重,60到70左右,但是这个孩子有大前庭(大前庭导水管综合征),会跟随她的身体状况,听力会发生波动。”老师陈新说。

  测试完后,陈新老师与米米进行交流,并且和她做游戏。尽管孩子的口齿不清,但是因为相处久了,她早已经能够明白孩子说的是什么内容。要让听障儿童发准一个音节,学会一个字,一个词需要很久的时间,但看着他们变得喜欢沟通,再渐渐融入社会,就是她最大的幸福。

  陈新今年31岁,从业9年以来,每天接触的都是听力障碍的孩子。对于刚佩戴助听工具的孩子来说,并不能理解各种声音的含义,这就需要康复老师不断进行康复训练,作为老师,需要更多的耐心。

  “听障孩子在学习过程中要不断重复,通过不断重复、不同方式不同游戏,然后去呈现给孩子,大家在设计课程的时候,更多的是考虑这种趣味性、游戏性。”老师陈新说。

  集体课上,在老师的指引下,小朋友们跟着老师一起参与游戏,每个孩子都玩得非常开心。而听力康复训练的最终目的,就是让听障儿童回归社会,与同龄孩子一同快乐成长。

  “缺失了听力,往往有的时候看上去会比较迟钝,时间一长,性格就会比较内向,没有办法真正融入到正常的群体当中,这也是大家遇到的一些难题。”老师陈新说。

  陈新把这里的每一个听障儿童都当做自己的孩子对待,用耐心和爱与孩子们相处,孩子们也非常喜欢她。

  “大家更希翼很多人不要戴有色眼镜去看待他们,应该把他们正常化,跟大家一样能够正常融入到社会群体的。”老师陈新说。

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编辑:唐千千 ,实习 翟爽

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