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马陵中学“养正”学问润桃李 “体学”课程结硕果

2021年04月20日10:31   来源:宿迁市教育局

  2020年,马陵中学学科竞赛工作又上新台阶:

  第29届全国中学生生物学联赛,获得全国三等奖3人,省一等奖7人,省二等奖5人;

  第36届全国高中数学联赛,省二等奖2人,三等奖1人;

  第37届全国中学生物理竞赛,全国二等奖1人、三等奖1人,省一等奖1人、二等奖3人、三等奖12人;

  第19届全国英语创新大赛中,全国三等奖3人,省三等奖16人;

  第七届全国中学生科普科幻作文大赛初赛,省一等奖24名,省二等奖36名,省三等奖62名;

  江苏省第34届化学奥林匹克竞赛,省二等奖7人,省三等奖7人。

  ……

  这一份沉甸甸的成绩单,折射出马陵中学对学生综合素质培养的路径,即切实落实基于传统,又完全契合新时代的教育方针和发展学生核心素养的要求的“养正为先,体学并举”办学宗旨。

  “新高考时代,要求大家把课堂做为教育教学的主阵地,如何有效地将课堂、老师、学生三者串联起来,使之形成一个富有教育内涵价值的‘闭合回路’,课程的效力至关重要。”马陵中学校长王丽梅说,该校基于新课标、新教材、新高考“三新”的要求,将学校前身钟吾学堂首任堂长卢翰荫先生提出的“养正为先,体学并举”的办学宗旨,赋予了新时代的定义。

  “‘养正为先’,强调把培养人的方正品行和正确的学习、为人处事方法态度等摆在教育的首位,立德树人,培养合格的新时代建设者和接班人。‘体学并举’提倡浸润、体验、参与、合作和创新,坚持学用结合,知行合一。”王丽梅先容说,“养正为先,体学并举”的办学宗旨是对儒家学问的忠实践行,又完全切合新时代的教育方针和发展学生核心素养的要求,已经成为陵中人的价值追求和行为准则,成为了学校学问的核心。

  围绕“养正为先,体学并举”的办学宗旨,近年来,马陵中学以课堂改革为内核,大力推行“养正课堂”建设。“养正学堂”有三层含义:第一层面是课堂,让学生站在课程和课堂的“中心”,变以教师为主的“教”堂为以学生为主的“学”堂;第二层面是学校,把学校办成“养正学堂”,培养堂堂正正站直了的中国人;第三层面是情境,将师生学习、发展的情境建成广域的“养正学堂”。

  几年来,马陵中学加大各学科中心建设和备课组集体教研力度,以研讨课、创新课、示范课等课堂教学大练兵和推门听课为契机,大力推进课堂改革,进一步深入研究“养正学堂”要素式教学模式,提高课堂效益,提升教学质量。

  课前自学、思考提问、设计探究实验→课上实验、解惑提升、落实常识方法→课后检测、自学拓展。这是马陵中学化学老师王道君设计的实验课教学环节。“‘养正学堂’建设,改变了大家以往教学的模式。”王道君说,学生带着问题,基于“证据推理”设计实验并完成证据收集,让实验真正在解决问题中发挥作用,旨在引导学生由“向老师学、在听课中学”转向”向书本学、向实践学、在反思中学”。

  通过转变教学方式,让学生达到深度学习,已经成为马陵中学所有教师的共识。而这样的“养正学堂”,也让学生从“被动”学,转变为主动学、乐于学、善于学。“老师们通过按照常识点,设置情境化的教学,激发大家学习的兴起,引导大家主动思考,加深大家对常识点的掌握度。”在第29届全国中学生生物学联赛,获得全国三等奖、省一等奖的孙子洋同学这样说。

  孙子洋的话,印证了马陵中学课堂改革唤醒了课堂育人的力量。“‘养正学堂’的核心是课堂改革,与之相辅相成的‘体学并举’则以课程体系建设为中心,聚焦学生核心素养的培养。”马陵中学课程中心负责人刘琳老师先容说,该校以培养全面发展的“人”为核心,因地制宜,通过整合学科、校内外资源等多种方式,积极开发课程资源,形成了丰富立体特色化的“体学”课程体系。

  马陵中学将国家课程、地方课程、校本课程有效整合,形成符合新课程理念,又注重学生的体验、实践与探究活动的特色“体学”课程体系,旨在满足学生多样化兴趣和发展需求,为今后的生活应用和学业发展奠定基础。目前该校已开发了“人文教育、科技教育、体艺教育、生态与环境教育、心理健康教育”等系列78门校本课程。

  “体学”课程体系的建设,进一步调动教师自主开发课程、自主管理课程的积极性,不断发展课程聚合力,让学生在“立体化”的课程体系中,逐渐找到了核心素养养成的根基与养分。在这样涵盖多个方面能力的“体学课程”教学中,学生们获得了更为自主的选择权。按照兴趣选择课程,使学生的兴趣得到最大程度的培养和发展,大大激发了学生的主观能动性,取得了良好的教育效果。如2020年,该校高一年级的甄子鸣、单星原、李少坡同学作品“千足虫仿生机器人运动方式研究"入选省青少年科技创新作品大赛,此为中心城区高中唯一一项入选作品。在全市师生经典诵读比赛中,高二年级姚雨、周莹莹、王浩然、李安桐、王翔、王梓卿同学集体诵读《秋瑾》获学生组中学组一等奖……

  可以说,马陵中学“养正学堂”的课堂改革和“体学”课程体系的建设,已经取得了阶段性的成果。

  立足新时代,谋求新发展。在课堂改革与课程体系建设的道路上,马陵中学认真做、坚持做、创新做,努力建构富有学校特色的“养正学堂”和“体学”课程,以改革创新助力学校内涵提升,打造学校长远发展的核心竞争力,正在不断探索和夯实符合时代要求、学生需求、学校追求的理想之路。

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初审:杜亚男/二审:汤娟/终审:冯波
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